تاريخ المحاضرة: 13/01/1433 نقاط البحث: هل منصب المرجعيّة الدينيّة قابلٌ للنقد؟ الرؤية السلبية ونقدها الرؤية الإيجابية ومبرّرها بيان الأصول الموضوعيّة للنقد تفعيل أصالة الصحّة أن يكون النقد نابعًا من رؤية شرعية لا من رؤية ذوقية أن يكون النقد منصبًا على الأداء لا الفتوى الأهليّة لتشخيص وظيفة المرجع معالجة النقود الموجّهة لمنصب المرجعيّة عدم وضوح الرؤية … متابعة قراءة المرجعية الدينية بين الواقع والطموح →

تاريخ المحاضرة: 12/01/1433 نقاط البحث: عقبة المساءلة في القبر هل المساءلة لكلّ الناس أم لبعضهم؟ هل المساءلة للبدن المثالي أم المادّي؟ عذاب البرزخ أسباب عذاب البرزخ تجسّم الأعمال في البرزخ ضغطة القبر من أسبابها: التبذير وتضييع النعم من أسبابها: سوء الخلق مع العيال التسجيل الصوتي:   شبكة الضياء > مكتبة المحاضرات > محرم الحرام > … متابعة قراءة عقبات عالم القبر وأهواله البرزخيّة →

تاريخ المحاضرة: 11/01/1433 محور البحث: ما معنى قول الله تعالى في حديث اللوح: “وجعلتُ حسينًا خازن وحيي”؟ نقاط البحث: بيان المقصود من الخازن بيان المقصود من الوحي بيان أقسام الوحي التسجيل الصوتي:   شبكة الضياء > مكتبة المحاضرات > محرم الحرام > محرم الحرام 1433

تاريخ المحاضرة: 09/01/1433 نقاط البحث: بيان معنى العقل الجمعيّ ومكوّناته الإعلام الإشاعة الموضة العادات والتقاليد بيان عوامل ظاهرة العقل الجمعيّ عدم الشعور بالمسؤولية تجاه نعمة العقل ضعف البصيرة وعدم وعي الزمن بيان الآثار السلبيّة المترتّبة على ظاهرة العقل الجمعيّ عدم القدرة على التفكير السويّ انفعاليّة الحركة ومحدوديّتها عدم القدرة على الإبداع والابتكار ازدواجيّة الشخصيّة واضطراب … متابعة قراءة العقل الجمعيّ بين خطورة الآثار وخطوات التحرّر →

تاريخ المحاضرة: 08/01/1433 نقاط البحث: بيان مفهوم الفتوّة ما معنى وصف أصحاب الكهف بالفتية؟ ما معنى وصف أمير المؤمنين (ع) بالفتى؟ متى يتدخّل الشارع المقدّس في تصحيح المفاهيم؟ بيان وجه علاقة مفهوم الفتى بالكمال علاقة الفتوّة بغائيّة العبادة أهمّيّة الأخلاق إلى جانب الشريعة والعقيدة بيان علاقة الفتوّة بظاهرة الانحراف الاجتماعيّ هل الموقف الصحيح هو اعتزال … متابعة قراءة الفتوّة الإيمانيّة بين المفهوم والمسؤوليّة الاجتماعيّة →

تاريخ المحاضرة: 07/01/1433 نقاط البحث: بيان المقصود من المنصب الإلهي الفرق بين المنصب الإلهي والمنصب الوضعي هل الإمامة جعلٌ إلهيٌ، أم هي جعلٌ بشريٌّ؟ بيان خطورة المناصب الإلهيّة هل الإمامة منصب إلهي التشريع بشري التطبيق، أم هو منصب إلهي التشريع والتطبيق؟ هل كان زرارة جاهلًا بإمامة الإمام الكاظم (ع)؟ ما ذنب ابن الزنا حتى يُحْرَم … متابعة قراءة المناصب الإلهية بين الخطورة والمسؤولية →

تاريخ المحاضرة: 06/01/1433 نقاط البحث: بيان المقصود من مفردة الظنّ الفرق بين معناه اللغوي ومعناه الاصطلاحي هل أطلق القرآن مفردة الظنّ على العلم؟ بيان الدليل على حرمة العمل بالظنّ الآيات القرآنية الروايات الشريفة بيان فلسفة تحريم العمل بالظنّ تحقيق القيمة الوجوديّة للإنسان تحقيق الغاية الوجوديّة من خلق الإنسان تحقيق سيادة الأمن العامّ في المجتمعات بيان … متابعة قراءة العمل بالظنّ بين أصالة الحرمة وخطورة النتائج →

تاريخ المحاضرة: 05/01/1433 نقاط البحث: بيان المقصود من مفردة الحقّ الحقّ بمعنى الأمر الثابت الحقّ بمعنى الولاية الملازمة بين الحقّ والوجوب الفرق بين الحقّ والحكم بيان منشأ ثبوت الحقّ نظريّة الحقوق الطبيعيّة نظريّة الحقوق الوضعيّة نظريّة الحقوق الإلهيّة بيان أهمّيّة الثقافة الحقوقيّة في حياة الفرد والمجتمع الشعور بالمسؤوليّة تجاه الآخرين التمييز بين الحقوق الوضعيّة والحقوق … متابعة قراءة أهمية الثقافة الحقوقيّة في حياة الفرد والمجتمع →

تاريخ المحاضرة: 04/01/1433 نقاط البحث: علاقة عملية التمحيص بغيبة الإمام المهدي (ع) الفرق بين العلّة والحكمة هل التمحيص علّة الغيبة، أم هو مجرّد هدف من أهدافها وحكمة من حِكَمها؟ بيان حقيقة التمحيص التمحيص السلوكي التمحيص الفكري بيان الهدف من عملية التمحيص فلسفة البلاء الإلهي بيان وظيفة المؤمن في مرحلة التمحيص ضرورة التسلّح المعرفي أهمّيّة فقه … متابعة قراءة التمحيص في زمن الغيبة بين الحقيقة والأهداف →

تاريخ المحاضرة: 03/01/1433 نقاط البحث: بيان حقيقة التبرّك هل المتبرّك به مصدر البركة أم مجرّد قنطرة؟ هل يلزم الشرك من التبرّك؟ بيان مشروعيّة التبرّك مرحلة الثبوت والإمكان مرحلة الإثبات والوقوع حلّ إشكاليّة التبرّك بالآثار غير المباشرة أثر الإضافة التشريفيّة التسجيل الصوتي:   معلومات أخرى: هذه المحاضرة موجودة في كتاب (وجهًا لوجه بين الأصالة والتجديد، ط1، … متابعة قراءة التبرّك بالمقدّسات بين الحقيقة والرجحان →

تاريخ المحاضرة: 02/01/1433 نقاط البحث: هل حركة المعصوم المرتبطة بالوضع العام من سنخ التكاليف العامة، أم هي من سنخ التكاليف الخاصة؟ الفرق بين تكاليف المعصوم العامّة وتكاليفه الخاصّة حديث اللوح بيان النتائج المترتّبة على القول بخصوصيّة التكليف خطأ مقارنة المعصوم بغيره خطأ منهج الدراسات التحليليّة التجريديّة حلّ إشكاليّة محبوبيّة التأسّي معنى كون فعل المعصوم مجملًا … متابعة قراءة شهادة الحسين (ع) بين خصوصيّة التكليف وإشكاليّة التأسّي →

لقد كان الإمام الرضا (ع) من أكثر الأئمة المعصومين (ع) الذين أتيحت لهم الفرصة لإظهار التفاعل مع مأساة الحسين (ع)، وللحديث حول كيفية التفاعل معها، فوردت عنه نصوصٌ كثيرةٌ جدًا فيما يرتبط بهذا المجال، ومن أبرزها: رواية الريّان ابن شبيب، وهي روايةٌ مطوّلةٌ -سنذكرها مجزَّأةً خلال البحث- معتبرة السند، وتتضمّن منهجًا تربويًا سلوكيًا لكيفيّة التفاعل مع موسم عاشوراء، حيث تعرّض فيها الإمام (ع) لمطلبين مهمّين.