ما حكم الدراسة الحوزوية للنساء؟
س: أود السؤال عن حكم دراسة الحوزة للنساء، هل هو مستحب أم أن هذا الأمر خاص بالرجال، وخاصة للنساء اللاتي تقدم بهن العمر ولم يتزوجن؟ الجواب ج: لا فرق في الحكم باستحباب دراسة العلوم الحوزوية بين الرجل والمرأة.
الأسئلة المرتبطة بالحوزة بشكل عام
س: أود السؤال عن حكم دراسة الحوزة للنساء، هل هو مستحب أم أن هذا الأمر خاص بالرجال، وخاصة للنساء اللاتي تقدم بهن العمر ولم يتزوجن؟ الجواب ج: لا فرق في الحكم باستحباب دراسة العلوم الحوزوية بين الرجل والمرأة.
س: بعض الطلبة أحترمهم من باب أنهم أساتذة ودرسوني، ولكني عندما أحترمهم وأتواضع لهم فإنهم مع الأسف يستهزؤون بي أو يستنقصون مني، واللي تصير ثقيل معاهم يصيروا خوش أوادم! الجواب ج: أعانك الله . التزم بما أنت عليه من الأدب والاحترام لهم حتى وإن ظلموك ، ففي ذلك خير الدنيا والآخرة ، وحاول أن تجتنب … متابعة قراءة سؤال حول احترام الأساتذة
س: برأيكم كيف لطالب العلم أن يجعل العلوم والفنون التي درسها حاضرة لديه؟ وما هو البرنامج الذي تقترحونه لأوقات الفراغ؟ الجواب ج: الاستحضار يتوقف على توفر استعداد خاص في ذاكرة الإنسان ، وهو غير متوفر لدى كل أحد ، على أنه وحده لا يكفي ، بل لا بد معه من مزاولة ما درس مراراً وتكراراً … متابعة قراءة كيف يستحضر طالب العلم المطالب؟ وكيف يستغل أوقات فراغه؟
س: لاحظت من خلال قرأتي لتراجم بعض العلماء اهتمامًا بدراسة البلاغة وبالأخص بالمطول أو أن يتركوا حاشية على المطول فهل هذا بالاتفاق أم أنهم يهتمون بهذا الكتاب؟ الجواب ج: في ذهني أن الشيخ الأعظم الأنصاري قد درّس المطول قرابة 30 مرة ، وكان هذا الكتاب هو المعتمد في الحوزات إلى فترة ليست بالبعيدة ، وقد … متابعة قراءة ما رأيكم في المطول والمختصر في البلاغة؟
س1: هل الاطلاع على الحواشي والشروح في البلاغة والمنطق -كالمطول وحاشية الجرجاني على المطول، والحواشي الأخرى التي عليه، وكشروح الشمسية في المنطق- مفيدة لطالب العلم؟ س2: لقد وجدت أحفاد بعض السادة في النجف يدرسون بعض المتون فلا يكملونها، بل يكتفون ويذهبون لما بعده، فمثلًا أبواب من الشرائع وأبواب من اللمعة، ويدرسون اللغة من دون المغني، … متابعة قراءة ما رأيكم في الاطلاع على شروح البلاغة والمنطق؟
س: أين يمكنني العثور على مراد علمائنا من عبائر كالأصح والأشبه والأقرب… ونحو ذلك في كلماتهم؟ الجواب ج: معجم الرموز للعلامة المامقاني حفظه الله .
س: ما رأيكم في التحصيل وحضور الدرس ليلة وفاة المعصوم؟ وهل يعد سوء أدب؟ أم أنه من القربات خاصة إذا لم يكن هناك تزاحم؟ الجواب ج: منافٍ للحداد الراجح أيام شهادات المعصومين عليهم السلام .
س: عبارة “لا يرجع إلى محصل” ماذا تعني بالضبط؟ الجواب ج: لها استعمالات عدة ، فتارة يراد بها عدم الثمرة ، وتارة أخرى يراد بها عدم إنتاج قياس الاستدلال لخلل في مقدماته .
س: ما هي المدة الزمنية المفترضة لدراسة المختصر (مختصر المعاني)؟ الجواب ج: يختلف باختلاف المدرسين وأساليب التدريس ، وليست المدة بمهمة مع إحراز النفع والفائدة .
س: سيدنا كيف تنظم وقتك؟ وكيف تدرس؟ وكم درس تسمع يوميًا؟ وكم ساعة تقرأ يوميًا؟ الجواب ج: كان برنامجي على الاشتغال بدرسين فقط ، وفي بعض الأحيان ثلاثة . وكنت أدرّس درسين أساسيين ، ودرسين غير أساسيين ، وأحياناً أقل أو أكثر . ولا يكون لي في أيام التحصيل اشتغال بالمطالعة الخارجية إلا في أوقات … متابعة قراءة كيف ينظّم طالب العلم وقته؟
س: ما هي الأمور التي توفق طالب العلم للوصول إلى مبتغاه من العلم؟ وهل الخروج كثيرًا والسفر إلى البلاد في دراسة المقدمات جيد؟ هل تنصحون طالب العلم الذي هو في مرحلة المقدمات بالبقاء في قم وعدم النزول إلى البلاد؟ وبالنسبة إلى الزواج المبكر في هذه المرحلة لطالب العلم هل تنصحون به؟ الجواب ج: أهم شيء … متابعة قراءة بم تنصحون طالب العلم المبتدئ؟
س: أنا طالب علم في قم المقدسة في بداية مسيرتي العلمية، ولكن من قبل دخولي إلى الحوزة العلمية كنت أحب كتابة بعض الكتيبات التي تتعلق بأمور الدين، والآن بعد أن توجهت إلى الحوزة هل تنصحوننا بأن نستمر في الكتابة أو أن نتوقف إلى أن ننتهي من مرحلة المقدمات؟ الجواب ج: لا شك في أن التقدم … متابعة قراءة هل تنصحون طالب العلم المبتدئ بالكتابة؟
س: ما هي أفضل طريقة لدراسة الروضة البهية؟ الجواب ج: بنظري أن كتاب الروضة ينبغي أن يكون واسطة ارتباط بين الطالب وفقه القدماء ، ولذا ينبغي على المدرس والطالب أن يتعايشا من خلاله مع الكتب الفقهية والأصولية للعلامة والشهيدين والمحقق الكركي وأضرابهم ، مع تكفل الأستاذ بالإشارة إلى بعض التطورات المهمة التي طرأت على العلمين … متابعة قراءة ما هي أفضل طريقة لدراسة الروضة البهية؟
س: هل تدعو أحاديث رزق طالب العلم -من قبيل أن الله ضمن رزق طالب العلم خاصة…- إلى السلبية إزاء طلب الرزق فيقعد طالب العلم في منزله لا يعمل شيئًا إلا طلب العلم؟ هذا الجو مشاع في الحوزة، فإذا اشتغل طالب ما بعمل ما نظر إليه نظرة غريبة، والحال أننا نسمع عن كثير من علمائنا الأبرار … متابعة قراءة هل طلب الرزق مذموم لطالب العلم؟
س: ما هو الوقت المناسب الذي يراه سماحة السيد لأن يتقلد طالب العلم العمامة؟ الجواب ج: الوقت الأمثل هو الوقت الذي يستطيع فيه معتجر العمامة أن ينهض بمسؤوليتها ، ويجنبها ما لا يليق بها ؛ إذ أنّ العمامة تمثّل رمزاً للعلم والتقى ، فينبغي على مَن يريد ارتداءها أن يحفظ لها هذه الرمزية .
س: ذكر السيد وفقه الله في محاضرة ليلة 12 [أهمية المرابطة في الثغور العقائدية] شروطًا لقبول النقد، وهو كلام جميل نظريًا، لكن لو أنصفنا لما رأيناه مطبقًا عمليًا، لأن حراس العقيدة لا يحاربون الشباب المثقفين فقط، وإنما يقفون حتى في وجه المجددين المتخرجين من الحوزة العلمية. مثال: ذهب أحد العلماء إلى أفضلية مكة على أرض … متابعة قراءة هل أوصد حراس العقيدة باب الاجتهاد في العقائد؟
س: كيف أُوفق بين الدرس في الحوزة وبين القراءة الحسينية حيث يستهلك التحضير والحفظ وقت وجهد وكذا الارتباطات الاجتماعية؟ الجواب ج: أيام الدرس للدرس فقط ، لعدم إمكان التوفيق بينها وبين المنبر والالتزامات الأخرى سيما الاجتماعية ، وفي غير أيام الدرس يمكن للشخص أن ينصرف لبعض ذلك .
س: مولانا، حسب خبرتكم هل كتاب المكاسب للشيخ الأعظم مهم بكل أقسامه من المكاسب المحرمة والبيع، أم يمكن استبداله بالفقه اﻻستدﻻلي للشيخ الأيرواني؟ الجواب بنظري أن المكاسب مما لا يستغنى عنه بالجملة ، ولكن يحسن ضم دراسة بعض ما كتبه الشيخ الأيرواني دام تأييده ، نظير ما كان عليه السابقون من دراسة طهارة الرياض .